Especialización en Educación Inclusiva

Carrera: Especialización en Educación Inclusiva

Título otorgado: Especialista en Educación Inclusiva

Resolución CONEAU: ACTA N° 496/18

Resolución UNJu C.S.: N° 338/18

Director/a: Dr. Fabián Guillermo Galán Peñalva

Comité Académico:

Titulares: Dr. Victor Omar Jeréz; Mgter. Rudix Camacho Montaño

Suplentes: Dra. Bergesio, Liliana del Carmen; Esp. Wayar, Graciela del Rosario

Cuerpo docente:

Universidad Nacional de Jujuy

Dr. GALÁN PEÑALVA, Fabián Guillermo; Dr. SALTOR, Carlos; Dr. JEREZ, Víctor Omar; Dra. BERGESIO, Liliana del Carmen; Mgter. CAMACHO MONTAÑO, Rudix Claudia; Mgter. ARGUELLO, Susana Beatriz; Esp. WAYAR, Graciela del Rosario; Esp. ROMERO, Angel Gustavo; Dr. FARFAN, Guillermo; Mgter. GUTIERREZ, GUERRERO, Evelith G.; Dra. MONTOYA, Mariela Anabel; Esp. COCA, Sandra Silvina.

De otras Universidades Argentinas

Dr. PARES, Benito Rafael (UNCuyo); DR. URBANO, Claudio Ariel (UNCa); Dr. YUNI, José Alberto (UNCa); Dra. MONETTI, Elda Margarita (UNS).

Perfil/destinatarios:

El Especialista en Educación Inclusiva es un posgraduado capaz de:

Identificar, resolver problemas y tomar decisiones relacionados con el desarrollo del currículo, para el fortalecimiento de un modelo de educación inclusiva en las escuelas.
Interpretar datos y crear información pertinente para diseñar, implementar y evaluar programas, planes y políticas inclusivas en el ámbito social y educativo.
Diseñar, gestionar y evaluar estrategias de enseñanza y de aprendizaje, que respondan a las necesidades y características específicas de los sujetos, para promover y favorecer la educación inclusiva.
Gestionar áreas de docencia e investigación vinculados a la problemática de la educación inclusiva.
Diseñar, gestionar y evaluar programas y proyectos educativos, generando innovaciones y transformaciones para promover el enfoque de la inclusión en las instituciones educativas.

Objetivos:

Propiciar el reconocimiento respecto a los fundamentos pedagógicos, antropológicos, sociales y organizativos de la inclusión, que sirva de marco para comprender y modificar la problemática de la discriminación en las escuelas y en la sociedad.
Contribuir con la formación de profesionales comprometidos con una postura ética y socialmente responsables, en la definición de culturas institucionales y el desarrollo de una sociedad más justa, solidaria e inclusiva.
Promover en los ámbitos educativo y social una valoración positiva de la inclusión, como espacio de reconocimiento de los derechos humanos y de las diferencias de las personas.
Promover en los profesionales una actitud innovadora para la definición de estrategias metodológicas y organizativas que posibiliten el desarrollo de instituciones inclusivas.
Contribuir a la formación en investigación educativa, con relación a las problemáticas sociales y educativas referidas a la educación inclusiva.
Contribuir a una compresión socio-histórica y crítica de las características y desafíos que se presentan en las prácticas institucionales en el marco de la educación inclusiva.
Colaborar en la consolidación de equipos técnicos en las organizaciones sociales y educativas, a partir de una reflexión crítica sobre el modelo de la inclusión.
Profundizar en los fundamentos teóricos de carácter social, político, pedagógico y epistemológico que subyacen en las prácticas educativas, con relación a la temática de la inclusión en la sociedad actual.
Formar especialistas para el análisis y diseño de políticas educativas y modelos de organizaciones educativas inclusivas.
Analizar las políticas sociales y educativas implementadas en la región con el fin de abordar de manera integral, los problemas y desafíos de la educación inclusiva.

Duración: 3 Cuatrimestres

Modalidad de cursado: Presencial

Frecuencia de cursado:

Jueves: 8,00 a 13,00 hs / 15,00 a 22,00 hs
Viernes: 8,00 a 13,00 hs / 15,00 a 22,00 hs
Sábado: 8,00 a 13,00 hs

Plan de estudio:

Modalidad: Profesional y Presencial

Organización: 11 módulos de 30 horas presenciales

Trabajo Final: Intervención Institucional 80 horas

El Trabajo Final de Intervención para obtener el título de Especialista será de relevancia, creativo e individual; teniendo como eje central el diseño de una propuesta de modelo educativo inclusivo.

El Trabajo Final tiene que contar con: a)-el diseño metodológico para realizar un análisis institucional; b)-un diagnóstico institucional de una institución, donde se identificarán las problemáticas institucionales que se constituyan en barreras para el desarrollo de una institución inclusiva; c)-el diseño de una propuesta innovadora que promueva el cambio y mejora, que posibilite el desarrollo de un modelo de escuela inclusiva.

Primer Cuatrimestre
1.1.	Pedagogías de las diferencias para la inclusión
1.2.	Derechos humanos e inclusión: legislación y normativa
1.3.	Perspectiva: Diversidad cultural e interculturalidad
1.4.	La investigación en educación inclusiva: líneas temáticas y análisis de casos
Segundo Cuatrimestre
2.1.	Perspectiva: Diversidad de género, desigualdades, sociedad y coeducación
2.2.	Perspectiva: Discapacidad, diálogos y debates
2.3.	Análisis institucional para la inclusión educativa
2.4.	Proyecto de intervención institucional
Tercer Cuatrimestre
3.1.	Perspectivas curriculares e inclusión educativa
3.2.	Enfoques y estrategias didácticas: el aula como escenario para la inclusión
3.3.	Innovación, cambio y mejora en las instituciones inclusivas
3.4.	Trabajo Final de Intervención Institucional